In het kader van het partnerschap tussen de Universiteit van Guyana (UG) en de Cheikh Anta Diop Universiteit in Dakar (UCAD) en de Gaston Berger Universiteit in Saint-Louis, Senegal, ontvangt de UG in de week van 9 mei 2022 een delegatie van zeven docent-onderzoekers van UCAD en UGB.
Dinsdag 10 mei 2022
18.00 - 20.00 uur: Conferentie voor studenten, UG-personeel en het grote publiek: "Henri Lopes en Sony Labou Tansi, culturele onderdompeling en het schrijven van romans", Amphithéâtre A, Campus Troubiran, Cayenne.
"Henri Lopes et les Antilles: une histoire d'amour et de filiation" (Henri Lopes en West-Indië: een verhaal van liefde en verwantschap) wil via een thematische en intertekstuele benadering de alomtegenwoordigheid aantonen van de eilanden die dit geografische kader vormen in de fictie, essays en autobiografische teksten van deze Afrikaanse auteur. De geografie van West-Indië vormt een essentiële schakel in zijn schrijven en denken.
De affectieve relatie van Henri Lopes met West-Indië is zo vruchtbaar dat zijn werk geworteld is in het fysieke en culturele landschap van dit deel van de wereld, dat hij "stukjes Afrika" noemt. Onze analyse laat zien dat zowel zijn romancyclus als zijn epitextuele uitspraken het idee ondersteunen dat West-Indië zijn tweede thuisland is.
We hebben ook vastgesteld dat het militante en intellectuele bewustzijn van de Congolese romanschrijver gesmeed is door schrijvers uit West-Indië, die hij als zijn peetvaders beschouwt. Deze schuld aan de West-Indische literatuur brengt Henri Lopes ertoe de Creoolse identiteit in twijfel te trekken door het prisma van een verbannen personage wiens breuk met Afrika moeilijk te accepteren is vanwege zijn taalkundige, muzikale en picturale wortels, die hij niet van zich af kan schudden.
Woensdag 11 mei 2022
18u: Lezing door Denis Assane DIOUF over "René Maran, koloniaal bestuurder en antikoloniaal schrijver", donderdag 12 mei, 18u, Amphithéâtre C, Campus Troubiran, Cayenne.
1921 - 2021: honderd jaar sinds koloniaal Metropolitaan Frankrijk werd beloond Batouala, een echte negerroman door de in Guyana geboren schrijver René Maran (1887-1960). Deze op zijn zachtst gezegd onverwachte literaire wijding van een koloniale bestuurder die openlijk kritiek had op de pesterijen en "fouten" waarvan hij als zwarte ambtenaar zowel getuige als slachtoffer was, bracht de hiërarchie natuurlijk van streek. Ze concludeerden dat Maran "per ongeluk in de koloniale administratie was terechtgekomen". Zijn vroege en turbulente carrière in de ambtenarij zou lijden onder de gevolgen van deze erkenning. In dit artikel, dat gebaseerd is op een studie van zijn administratief dossier (Archives Nationales AN Colonies EE II 6175), het Fonds Maran in de bibliotheek van de Université Cheikh Anta Diop de Dakar en het Fonds André Fraise, en een analyse van Marans literaire geschriften en koloniale wetteksten, willen we aantonen dat deze civiele bestuurder zeker een man van het koloniale systeem was, maar wel een anti-systeem.
Denis Assane DIOUF
Denis Assane Diouf is universitair hoofddocent Afrikaanse literatuur aan de Cheikh Anta Diop Universiteit in Dakar, Senegal. Hij is lid van de Interdisciplinaire Groep Culturen en Identiteiten (GIRCI) en het Laboratorium voor Afrikaanse en Franstalige Studies van de doctoraatsschool Kunsten, Culturen en Beschavingen (ARCIV) en wijdt zijn wetenschappelijk onderzoek en onderwijs aan de zwarte Afrikaanse literatuur, postkoloniale en dekoloniale studies in Franstalig Afrika, de poëtica van de geschiedenis en het probleem van de identiteit bij schrijvers uit Afrika en de diaspora. Als auteur van verschillende publicaties en papers in deze domeinen is hij ook co-uitgever van het collectieve werk, Slavernij in woord en beeld (2021).
Donderdag 12 mei
18u: Lezing door Moussa DAFF voor studenten, UG-personeel en het grote publiek over het volgende onderwerp: "Onderwijzen van de grammatica van het Frans als vreemde taal in een actiegerichte benadering in Franstalig Afrika", Amphithéâtre A, Campus Troubiran, Cayenne.
In deze lezing zullen we een korte blik werpen op de geschiedenis van het onderwijzen van Frans als anderstalige met behulp van deze verschillende methodologieën: de directe methode, de gestructureerde-globale audiovisuele methode (SGAV) tot de komst van het CEFR: Common European Framework of Reference for Languages, opgesteld in 2001 door de Raad van Europa, die nu de actiegerichte aanpak van het onderwijzen en leren van moderne talen aanbeveelt door het definiëren van zes gemeenschappelijke niveaus, variërend van A1 tot C1. We zullen de actiegerichte benadering en de toepassing ervan in het onderwijs van grammatica in het Frans als vreemde taal (FLE) definiëren. We sluiten af met een discussie over de nieuwe trend in de didactiek. D.w.z. de ontwikkeling van de Theorie van Gezamenlijke Actie in Didactiek, wat een nieuwe benadering is.
De Afrikaanse context dient als basis voor reflectie en illustratie.
Moussa DAFF
Universitair docent taalkunde en didactiek
Docent Franse en Afrikaanse taalkunde, didactiek van tweetaligheid, Franstalige literatuur, Frans als vreemde taal (FLE). Voormalig directeur van de ARCIV doctoraalschool. Voormalig voorzitter van de Conferentie van Franstalige INGO's. Voormalig coördinator van het Franstalige programma: Onderwijs Frans in een meertalige context: Franstalig Afrika en Portugeestalige Afrikaanse landen. Verschillende onderwijsopdrachten in Afrika, Europa en de Indische Oceaan.
