El 23 de enero, la Universidad de Guayana Francesa recibió al embajador de Francia en Brasil para reforzar la cooperación entre Guayana Francesa y Brasil en materia de enseñanza superior, investigación e innovación, con nuevas perspectivas de financiación, movilidad y cursos bilingües.
Reunión diplomática estratégica en la Universidad de Guyana
El 23 de enero, la Universidad de Guyana (UG) dio un importante paso adelante en la cooperación entre Guyana y Brasil. Recibió a Emmanuel Lenain, embajador de Francia en Brasil. El diplomático fue recibido por el Presidente de la UG, Laurent Linguet, y su equipo. Guillaume Gellé, rector, y el consejero diplomático del prefecto también estuvieron presentes.
Esta visita oficial se inscribe en la voluntad de estrechar los lazos entre la Guayana Francesa, Francia y Brasil. El objetivo es claro: estructurar asociaciones sostenibles en materia de enseñanza superior, investigación científica e innovación en la Amazonia.
La cooperación científica ya está en marcha en la Amazonia
Durante los debates, Ghislaine Prévot, Vicepresidenta responsable de Investigación, presentó los principales programas desarrollados con Brasil. Entre ellos figura la investigación en la Amazonia, zona estratégica para las cuestiones climáticas, medioambientales y sociales.
Los proyectos incluyen programas de movilidad de estudiantes y profesores. Fomentan el intercambio de competencias y refuerzan la circulación de conocimientos. Varias asociaciones institucionales ya están activas, mientras que otras están en fase de construcción.
Por su parte, Antoine Primerose destacó el papel de la AIBSI. Esta organización estructura los intercambios académicos y científicos entre la Guayana Francesa y los Estados vecinos de Brasil. Es una palanca esencial para impulsar la cooperación entre la Guayana Francesa y Brasil a medio y largo plazo.
Financiación y visados: retos concretos para los proyectos transfronterizos
Los debates se centraron también en la financiación de proyectos transfronterizos. Los participantes examinaron los mecanismos existentes y las posibilidades de desarrollo. Los fondos europeos, en particular el FEDER, revisten especial interés en el contexto guyanés.
También se abordó la cuestión de las exenciones vinculadas al arbitrio insular. Una mejor comprensión de estos acuerdos nos permitiría apoyar más eficazmente los proyectos de cooperación entre Guayana Francesa y Brasil.
También se han debatido en detalle los procedimientos de visado. La cuestión de los visados depende de la duración de la estancia, de la situación en los Estados brasileños interesados y de los trámites consulares correspondientes. Se mencionó la «valija diplomática» como herramienta facilitadora de determinados intercambios materiales y documentales vinculados a proyectos académicos.
Lenguas y clases en dos idiomas: un pilar de la cooperación educativa
Otro ámbito importante es el de la transmisión de lenguas. El dominio del francés y el portugués es un factor clave para el éxito de la cooperación entre la Guayana Francesa y Brasil. Sin unos conocimientos lingüísticos sólidos, la movilidad sigue siendo limitada.
Por ello, los participantes debatieron la apertura de clases de doble lengua en algunos estados brasileños. El objetivo de esta iniciativa es reforzar el aprendizaje precoz de las dos lenguas. Facilitaría las carreras universitarias y establecería una cooperación a largo plazo.
Teniendo esto en cuenta, una asociación más estrecha con el Rectorado es una medida estratégica. Esto permitiría coordinar las acciones de los centros de enseñanza primaria y secundaria con las de la enseñanza superior. Esta continuidad educativa consolidaría los intercambios académicos.
Hacia una red amazónica de enseñanza superior
Los debates desembocaron en una propuesta de estructuración. A instancias del Presidente de la Universidad de Guyana, ha surgido la idea de celebrar una reunión con los rectores de las universidades de la Amazonia. El objetivo es consolidar una red amazónica de enseñanza superior e investigación.
Esta red permitiría poner en común competencias, desarrollar proyectos comunes y responder a las necesidades específicas de los territorios amazónicos. Además, daría mayor relieve internacional a la cooperación entre la Guayana Francesa y Brasil.
Con este encuentro diplomático, la Universidad de Guyana afirma su papel central en la cooperación regional. Se posiciona como un actor estratégico en el diálogo científico y educativo en la Amazonia.
El encuentro diplomático en la Universidad de Guayana Francesa marca una nueva etapa en la cooperación entre Guayana Francesa y Brasil. Investigación, movilidad, financiación y formación bilingüe forman parte de una estrategia ambiciosa y sostenible. Para los actores académicos e institucionales, el reto consiste ahora en transformar estas perspectivas en proyectos concretos al servicio de los territorios amazónicos.
¿Por qué es estratégica la cooperación entre Guayana Francesa y Brasil?
Refuerza los vínculos académicos y científicos en la Amazonia. También fomenta el desarrollo de proyectos conjuntos adaptados a las realidades locales. Por último, mejora la movilidad de estudiantes e investigadores.
¿Qué ámbitos abarca esta cooperación?
Los principales ámbitos son la enseñanza superior, la investigación y la innovación. Los proyectos se centran sobre todo en el medio ambiente, la biodiversidad y las cuestiones amazónicas. La formación lingüística también desempeña un papel central.
¿Cuál es el papel de la Universidad de Guyana en esta dinámica?
La Universidad de Guyana es un actor clave en la cooperación regional. Desarrolla asociaciones con universidades brasileñas. También estructura intercambios científicos y académicos.
¿Qué obstáculos se han identificado?
La financiación y los visados siguen siendo cuestiones delicadas. Los trámites administrativos pueden ralentizar algunos proyectos. Por ello es esencial una mejor coordinación institucional.
¿Por qué desarrollar las clases bilingües?
Las clases de doble lengua ayudan a los estudiantes a dominar el francés y el portugués. Apoyan la movilidad estudiantil y profesional. También refuerzan la cooperación educativa a largo plazo.
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