Licenciatura en Historia

Competencias transversales

•  Versatilidad lingüística : Aprender lenguas extranjeras y regionales para comprender fuentes y contextos internacionales.
• Adaptabilidad : Un enfoque analítico aplicable a una amplia gama de sectores, desde la cultura y la comunicación hasta la educación y la investigación.

Estas competencias científicas y técnicas permiten a los licenciados en Historia trabajar en un amplio abanico de sectores profesionales, al tiempo que les proporcionan una base sólida para cursar estudios superiores de máster.

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 Competencias técnicas :

1. Análisis crítico e interpretación :
   • Capacidad de analizar diversos documentos (textos, imágenes, mapas, datos estadísticos) para extraer conclusiones pertinentes.
   • Descifrar e interpretar acontecimientos complejos
2. Metodología de la investigación :
   • Saber construir temas, estructurar la investigación y desarrollar una argumentación sólida
   • Dominio de las técnicas de investigación documental (uso de bibliotecas, bases de datos digitales y archivos).
3. Uso de herramientas digitales :
   • Familiaridad con herramientas modernas como el software de cartografía digital y los sistemas de información geográfica (SIG).
   • Conocimientos de gestión y análisis de datos digitales históricos.
4. Escritura y comunicación :
   • Redactar textos argumentativos claros y bien estructurados (ensayos, disertaciones, informes de investigación).
   • Capacidad para presentar resultados oralmente o por escrito, utilizando los medios adecuados.

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Competencias específicas

• Un curso dedicado a la carrera docente
• Introducción a la arqueología y a la profesión de archivero
• Introducción a herramientas modernas como la cartografía digital y los sistemas de información geográfica (SIG).

Nivel de contratación : Bac + 1

Accesible en :  formación inicial.

Formación requerida : Papeleras

Requisitos de admisión Los candidatos a la licencia 1 deben pasar por la aplicación Parcoursup, tanto si han aprobado el bachillerato este año como si se trasladan, en las fechas fijadas por el Ministerio de Enseñanza Superior e Investigación. A principios de año, se organiza una prueba de nivel obligatoria para todos los estudiantes de L1. Esta prueba sirve para identificar a los estudiantes que deben adherirse al plan de apoyo al éxito. El programa es inclusivo: los estudiantes que aprueban todos los exámenes son admitidos directamente en L2, al igual que los estudiantes que no necesitan este apoyo metodológico y específico de la asignatura.

Los solicitantes de L2 y L3 deben utilizar la aplicación E-Candidat en la Universidad de Guyana

Primer semestre – 2026-27 

UEO 1 Introducción a la historia

• Introducción a la historia contemporánea
• Opción 1: Introducción a la historia moderna
• Opción 2: Comprender y abordar la historia moderna de otra manera (Ayuda para el éxito)
• Introducción a la historia regional: historia y geografía de la Guayana Francesa

UEP 1: Cultura histórica y ciencias sociales

• Opción 1: Introducción a la geografía: Geografía del medio ambiente: entornos, recursos y riesgos
• Opción 2: Términos de geografía (Ayuda para el éxito)
• Metodología disciplinaria

UEC 1.1 Competencias para el trabajo académico

• Métodos de investigación bibliográfica
• Proyecto profesional de un estudiante
• Cultura y competencias digitales, primer semestre

UEC 1.2: LVE-LVR

• LVE-LVR-S1: inglés, español, portugués
• LVE-LVR2-S1, a elegir
• TOTAL

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Segundo semestre – 2025-26

UEO 2: Historia de Europa

• Introducción a la historia medieval
• Opción 1: Introducción a la historia antigua
• Opción 2: Entender y abordar la historia antigua de otra manera (Ayuda para el éxito)
• Historia de las Américas

UEP 2: Cultura histórica y ciencias sociales afines

• Opción 1A: Geografía urbana: poblaciones, dinámicas y actividades
• Opción 1B: Términos de geografía (Ayuda para el éxito)
• Opción 2A: Taller del historiador y del geógrafo
• Opción 2B: Taller de excelencia. Preparación para las pruebas de acceso a los másteres de Sciences Po París (Escuela de Investigación/Escuela Urbana/Escuela de Periodismo/Escuela de Asuntos Internacionales)
• Antropología de las Américas negras

UEC 2.1: Competencias profesionales e informáticas

• Carreras profesionales sostenibles: Proyecto profesional
• Carreras profesionales respetuosas con el medio ambiente: TEDS
• Cultura y competencias digitales S2

UEC 2.2: LVE-LVR

• LVE-LVR-S2: inglés, español, portugués
• LVE-LVR2-S2, a elegir

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3.º semestre – 2025-26 

UEO 3: Historia de las sociedades, las culturas y las religiones         

• Religiones, poderes y sociedades: Antigüedad, época moderna y contemporánea
• Historia del arte
• La democracia en Francia

UEP 3.1 Asignaturas de cultura general y de descubrimiento            

• Arqueología de la Meseta de las Guayanas
• Patrimonio de la meseta de las Guayanas
• Opción 1: Impartir clases de historia y geografía
• Opción 2: Taller de excelencia. Preparación para las pruebas de acceso a los másteres de Sciences Po París (Escuela de Investigación/Escuela Urbana/Escuela de Periodismo/Escuela de Asuntos Internacionales)

UEP 3.2 Geografía

• Geografía de la globalización: actores, territorios, maritimización, flujos

UEC 3: LVE-LVR          

• LVE-LVR-S3: inglés, español, portugués
• LVE-LVR2-S3, a elegir
• TOTAL

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4.º semestre – 2025-26          

UEO 4: Historia de los imperios              

• El Mediterráneo en el corazón de los imperios: Antigüedad/Edad Media
• Los imperios coloniales europeos: Moderna/Contemporánea

UEP 4.1 Historia y civilizaciones (África y América)

• Historia y sociedades del África subsahariana antes de la trata transatlántica
•  Historia de la esclavitud en las Américas (siglos XVI-XIX)

UEP 4.2 Refuerzo disciplinario         

• Geografía de la población: demografía, distribución espacial
• Opción 1: Geografía social y cultural
• Opción 2: Taller de excelencia. Preparación para las pruebas de acceso a los másteres de Sciences Po París (Escuela de Investigación/Escuela Urbana/Escuela de Periodismo/Escuela de Asuntos Internacionales)
• Clases optativas del cuarto semestre

UEC 4: LVE-LVR          

• LVE-LVR-S4: inglés, español, portugués
• LVE-LVR2-S4, a elegir

 

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5.º semestre – 2025-26 (3.º curso)

UEO 5: Historia, medio ambiente y sociedades        

• Pregunta libre de historia: Moderna/Contemporánea
• Historia social y cultural del espacio atlántico
• Historia de las ideas

UEP 5.1 Geografía                 

• Geografía: cartografía digital y SIG

UEP 5.2 Ciencias sociales y educación     

• Sociología de la educación
• Clases optativas de 5.º curso
• Opción 1: Metodología general aplicada a las ciencias sociales
• Opción 2: Preparación para las oposiciones – CAPES de Historia y Geografía
• Opción 3: Taller de excelencia. Preparación para las pruebas de acceso a los másteres de Sciences Po París (Escuela de Investigación/Escuela Urbana/Escuela de Periodismo/Escuela de Asuntos Internacionales)

UEC 5 : LVE-LVR

• LVE-LVR-S5: inglés, español, portugués
• LVE-LVR2-S5, a elegir
• TOTAL

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Semestre 6 – 2025-26 (3.º curso)

UEO 6: Historia económica e institucional                

• Historia económica y social del Mediterráneo: Antigüedad/Edad Media
• Estados, poderes y contestaciones: Moderna/Contemporánea
• Historia comparada de las Guayanas en la época moderna y contemporánea

UEP 6.1 Geografía                 

• Análisis espacial: conceptos, métodos y herramientas
• Geopolítica del mundo contemporáneo

UEP 6.2 Introducción a la investigación histórica y la docencia              

• Historiadores, escuelas y debates históricos
• Opción 1: Iniciación a la investigación histórica y prácticas de descubrimiento (empresas, organismos, museos, archivos, etc.)
• Opción 2: Preparación para las oposiciones – CAPES de Historia y Geografía
• Opción 3: Taller de excelencia: Preparación para las pruebas de acceso a los másteres de Sciences Po París (Escuela de Investigación/Escuela Urbana/Escuela de Periodismo/Escuela de Asuntos Internacionales)

Conocimientos y ética profesional de la docencia

• Educación y enseñanza: preparación de un máster MEEF para ser profesor de historia-geografía en secundaria, profesor de escuela o formador en centros educativos.
• Patrimonio y cultura :  trabajar como mediador cultural o guía en museos, lugares históricos y centros de interpretación, o solicitar una formación profesional para ser archivero (BUT o Licence professionnelle).
• Comunicación y periodismo : presentarse a oposiciones en escuelas de periodismo y/o incorporarse a medios o agencias especializadas para producir contenidos de alto valor histórico.
• Investigación y documentación : ocupar puestos en bibliotecas, archivos o institutos de investigación como experto o consultor.
• Función pública preparación de las pruebas de acceso a la enseñanza superior de tres años para ingresar en centros públicos
• Organizaciones no gubernamentales y asociaciones : Incorporarse a ONG, organismos internacionales o asociaciones, donde se buscan especialmente conocimientos históricos y analíticos.