Onderdeel : INSPE
Domein: Onderwijswetenschappen
Vermelding : Beroepen in onderwijs, opvoeding en opleiding - Basisonderwijs
Specialiteit: Leraar
Natuur : Initiële opleiding die leidt tot een graad.
Uitgangsniveau : BAC + 5
Locatie: Cayenne en Saint-Laurent du Maroni
Documentatie: Syllabus
Doelstellingen
Master in onderwijs, opleiding en training (MEEF) 1er Degré is een nationaal diploma dat wordt uitgereikt door universiteiten. Het curriculum bevat een voorbereiding op het vergelijkend examen voor leraren (Concours de Recrutement au Professorat des Écoles - CRPE) en biedt een echte sandwichcursus. De gecoördineerde betrokkenheid van professionals van de universiteit, INSPÉ, de schoolwereld en hun partners is de hefboom die de continuïteit tussen onderzoek, opleiding en onderwijs garandeert.
Het MEEF 1 mastercurriculumer graad is gebaseerd op :
- Veelzijdigheid en multidisciplinariteit
- De mogelijkheid om van schaal te veranderen (kijken naar de leerling, de groep leerlingen, de klas, de school, het onderwijssysteem, enz.)
- Het principe van opvoedbaarheid
- Integratieve afwisseling
Doelgerichte vaardigheden
Het Référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante heeft als doel leerkrachten te begeleiden in hun professionele ontwikkeling en de opleiding van toekomstige leerkrachten te sturen.
Er zijn 13 beroepsvaardigheden die beheerst moeten worden. Digitale vaardigheden worden expliciet genoemd als een transversale vaardigheid.
Twee kerncompetenties
Competentie 1 Handelen als bemiddelaar van cultuurelementen
Competentie 2 De instructietaal beheersen
VELD 1: Zes specialistische vaardigheden in het hart van het werken met en voor leerlingen
Competentie 3 Onderwijs- en leersituaties plannen
Competentie 4 Onderwijs- en leersituaties implementeren
Competentie 5 Leren beoordelen
Competentie 6 Het functioneren van de klasgroep beheren
Competentie 7 Rekening houden met de heterogeniteit van leerlingen
Competentie 8 Het plezier in leren ondersteunen
FIELD 2: Twee vaardigheden die samenwerkend professionalisme ondersteunen
Competentie 9 Actief betrokken zijn bij het schoolteam
Competentie 10 Werken met partners uit het gezin en de gemeenschap
FIELD 3: een vaardigheid die inherent is aan professioneel lesgeven
Competentie 11 Betrokkenheid bij voortdurende professionele ontwikkeling en bij het leven van het beroep
Disciplinaire vaardigheden
Competentie 12 Digitale technologie gebruiken
Competentie 13 Handel in overeenstemming met de ethische principes van het beroep
Toelating
Aanwervingsniveau : Bac +3 (voor master 1) en Bac +4 (voor master 2)
Toegankelijk in : Initiële en alternerende opleiding
Vereiste training
Iedereen met een bachelordiploma of 3 jaar hoger onderwijs komt in aanmerking om te solliciteren.
Toelatingseisen
Specifieke toelatingsvoorwaarden gelden alleen voor VAP85-aanvragen en voor de M2 sandwichcursus.
Registraties
Instructies voor de aanmeldingsprocedure worden tijdens de jaarlijkse toelatingscampagne op de INSPE-website geplaatst. Aanvragen en administratieve registratie gebeuren online.
Website https://www.monmaster.gouv.fr/
Programma
Keuze moderne vreemde taal (MFL)
Bij het inschrijven voor de cursus moeten studenten een van de volgende opties kiezen een moderne vreemde taal uit de volgende opties: Engels - Spaans - Portugees
Keuze uit regionale moderne talen (LVR)
Bij inschrijving voor dezelfde cursus moet elke student kies een profiel moderne regionale taal/talen :
- Profiel A (ontdekkingspad) Inleiding tot verschillende LVR (Guyanees Creools, Nenge Tongo, Kali'na)
- Profiel B (specialisatiepad) Keuze uit één optionele vreemde taalcursus (Guyanees Creools, Nenge Tongo, Kali'na)
Deze keuze zal behouden tijdens het trainingsprogramma Meester MEEF 1er graad.
Meester 1
Semester 1
- UEO 1 A Een gemeenschappelijke professionele cultuur verwerven: onderwijssysteem en waarden, 34u, 4.5 ECTS
- UEO 1 B Inleiding tot reflectieve praktijk, 22u, 3 ECTS
- UEP 11 Opbouw van disciplinaire en didactische kennis van de grondbeginselen: Frans, 50u, 5 ECTS
- UEP 12 Opbouw van disciplinaire en didactische kennis van de grondbeginselen: wiskunde, 50u, 5 ECTS
- UEP 13 Opbouw van disciplinaire en didactische kennis van disciplines met meerdere vaardigheden, 62u, 5 ECTS
- UEP 14 Schoolleven en de constructie van het beroep van leraar, 12u, 1 ECTS
- UEP 15 De cultuur en taal van studenten begrijpen om communicatie en samenleven te verbeteren, 16 u, 2 ECTS
- UEP 16 Reflectieve praktijk en cultuur van een leven lang leren, 10u, 1 ECTS
- UEC 1 LVE op school, 20u, 2,5 ECTS
- UEC 2 Gebruik en implementatie van digitale technologie in onderwijs en leren, 12u, 1 ECTS
Semester 2
- UEO 2 Een actieve rol spelen in de onderwijsgemeenschap, 46 uur, 8 ECTS
- UEP 21 Opbouw van disciplinaire en didactische kennis in de grondbeginselen: Frans, 38 uur, 5 ECTS
- UEP 22 Opbouw van disciplinaire en didactische kennis in de grondbeginselen: wiskunde, 32u, 5 ECTS
- UEP 23 Opbouw van disciplinaire en didactische kennis in de basis: cross-overs tussen schoolvakken, 42 uur, 4 ECTS
- UEP 24 Schoolleven en relatie tot kennis, school en de constructie van het beroep van student, 20u, 1.5 ECTS
- UEP 25 De cultuur en taal van studenten begrijpen om communicatie en samenleven te verbeteren, 18u, 2 ECTS
- UEP 26 Opbouw van het beroep van leraar, reflectieve praktijk en cultuur van een leven lang leren, 6u, 1 ECTS
- UEC 3 LVE op school, 18u, 2 ECTS
- UEC 4 Gebruik en implementatie van digitale technologie in onderwijs en leren. Waarden van de Republiek en verantwoord gebruik van digitale technologie, 12h, 1.5 ECTS
Meester 2
Semester 3
- UEO 3 Rekening houden met de diversiteit van studenten, 38 uur, 5 ECTS
- UEP 31 Consolidatie van disciplinaire en didactische kennis in de grondbeginselen: Frans, 60u, 5 ECTS
- UEP 32 Consolidatie van disciplinaire en didactische kennis in de grondbeginselen: Wiskunde, 52u, 5 ECTS
- EP 33 Consolidatie van disciplinaire en didactische kennis in de basis- en schoolvakken: interdisciplinariteit en didactische transpositie, 46 hrs, 5 ECTS
- UEP 34 Schoolleven en de constructie van leren op de basisschool, 8u, 1.5 ECTS
- UEP 35 De cultuur en taal van studenten begrijpen om communicatie en samenleven te verbeteren, 26u, 3 ECTS
- UEP 36 Reflectieve praktijk en cultuur van een leven lang leren, 8u, 1.5 ECTS
- UEC 5 LVE op school 2, 18u, 2,5 ECTS
- UEC 6 Gebruik en implementatie van digitale technologie in onderwijs en leren, 12u, 1,5 ECTS
Semester 4
- UEO 4A Professionaliseren en handelen in een context, 24u, 3.5 ECTS
- UEO 4B Een reflectieve beroepsbeoefenaar zijn, 6u, 10 ECTS
- UEP 41 Voorbereiding op de schriftelijke CRPE-examens, 18u, 8 ECTS
- UEP 42 Schoolleven en de constructie van leren op de basisschool, 8u, 1.5 ECTS
- UEP 43 De cultuur en taal van studenten begrijpen om communicatie en samenleven te verbeteren, 10u, 2 ECTS
- UEP 44 Reflectieve praktijk en cultuur van een leven lang leren, 8u, 5 ECTS
18 weken stage (verplicht) verspreid over twee jaar:
Doelstellingen van de cursus
De stage stelt de student in staat de dagelijkse praktijk van een docent te observeren en vervolgens geleidelijk te oefenen in het leiden van een klas onder het gezag en met de hulp en het advies van de gastdocent.
De stagiair wordt in een beroepssituatie geplaatst in een school (kleuterschool of basisschool) en is in staat om :
- De taken van de toekomstige leraar en de onderwijsgemeenschap identificeren.
- Observeer leerlingen in leersituaties.
- Observeer de tutor in een onderwijssituatie - tijdelijke gastdocent (MAT) of docent-leraar-trainer (PEMF).
- Leer meer over didactische transpositie, initiële professionele gebaren en de constructie van leersituaties.
Vaardigheden die moeten worden verworven
- Inzicht in de institutionele context van het onderwijssysteem.
- Houd rekening met de kenmerken van de school, de leerlingen, de sociaaleconomische en culturele omgeving en identificeer de rol van alle betrokken spelers.
- Ontwerp, implementeer en leid effectieve onderwijs- en leersituaties die rekening houden met de diversiteit van leerlingen, in het bijzonder door activiteiten gericht op onderwijs voor gezondheid, burgerschap, duurzame ontwikkeling en artistieke en culturele vorming.
- Samenwerken binnen een team.
Vacatures
Carrièremogelijkheden
- Leraar
- Schooldocent bevoegd om een regionale taal te onderwijzen (Guinees Creools, Nenge(e) Tongo, Kali'na)
Sectoren van activiteit
- Nationaal onderwijs, primair niveau
INSPIRED
Institut National Supérieur du Professorat et de l'Éducation (Nationaal Hoger Instituut voor Onderwijs en Opvoeding)
Beheer
René-Serge de NEEF
Directeur
-
Mevrouw Marie-Felide FAFARD
Adjunct-directeur
-
Théophile MÉHINTO
Adjunct-directeur
-
Mevrouw Isabel TRAVECEDO
Uitvoerend assistent
School
Mevrouw Mathilde SABAYO
Hoofd onderwijs en examens
-
Mevrouw Loriane BISWANE
Pedagogisch secretaresse
-
Mevrouw Elodie FAUBERT
Pedagogisch secretaresse
Administratie
Mevrouw Louisiane PERREIRA
Hoofd EDT/Urenbeheer/HR-afdeling
-
Mevrouw Stella LEONARD
Veelzijdig administratief medewerker
-
Mevrouw Isabelle BOUDOT-SABATIER
Multifunctionele manager: boekhouding, financiën en logistiek
-
Mevrouw Hérina DORMILUS
Multifunctioneel middel SLM
Takken
Mevrouw Rocío MUNGUIA AGUILAR
Hoofd van de 1e graad cursus
-
De heer Loïc MARIE-MAGDELEINE
Cursusleider MEEF Engels 2e niveau
-
De heer Jean MOOMOU
MEEF Geschiedenis-Geografie 2e graads cursusleider
-
Mevrouw Amélie GUIANVARC'H
-
Mevrouw Martine BUFFET
Hoofden van MEEF 2e niveau moderne literatuurcursussen
De heer William DIMBOUR
MEEF Cursusleider wiskunde 2e graad
-
Mevrouw Isabelle HIDAIR-KRIVSKY
MEEF PIETAS cursusleider - Praktijk en techniek in onderwijs, werk en sociale actie
-
Mevrouw Jeannine HO-A-SIM
MEEF-cursusleider Pedagogisch hoofdadviseur
-
De heer Théophile MÉHINTO
Hoofd van MEEF ICMS cursus - Sociale communicatie en bemiddelingstechniek
Receptie
Gebouw A
Campus Troubiran
97300 Cayenne
