Master MEEF Professeurs des écoles

Choix de langue vivante étrangère (LVE)

Lors de l’inscription pédagogique, chaque étudiant devra choisir une langue vivante étrangère parmi les options suivantes : anglais – espagnol – portugais

Choix de langues vivantes régionales (LVR)

Lors de la même inscription pédagogique, chaque étudiant devra choisir un profil de langue(s) vivante(s) régionale(s) :

• Profil A (parcours découverte) : Initiation à plusieurs LVR (créole guyanais, nenge tongo, kali’na)
• Profil B (parcours spécialisation) : Enseignement d’une LVR au choix (créole guyanais, nenge tongo, kali’na)

Ce choix sera gardé tout au long du parcours de formation Master MEEF 1^er degré.

Master 1

Semestre 1

• UEO 1 A Acquérir une culture professionnelle commune : système éducatif et valeurs, 34h, 4,5 ECTS
• UEO 1 B Initiation à la pratique réflexive, 22h, 3 ECTS
• UEP 11 Construire les savoirs disciplinaires et didactiques des fondamentaux : français, 50h, 5 ECTS
• UEP 12 Construire les savoirs disciplinaires et didactiques des fondamentaux : mathématiques, 50h, 5 ECTS
• UEP 13 Construire les savoirs disciplinaires et didactiques des disciplines de la polyvalence, 62h, 5 ECTS
• UEP 14 Vie de l’école et construction du métier d’enseignant, 12h, 1 ECTS
• UEP 15 Connaître les cultures et les langues des élèves pour mieux communiquer et mieux vivre ensemble, 16h, 2 ECTS
• UEP 16 Pratique réflexive et culture de l’apprentissage tout au long de la vie, 10h, 1 ECTS
• UEC 1 Les LVE à l’école, 20h, 2,5 ECTS
• UEC 2 Utilisation et mise en œuvre du numérique dans les enseignements-apprentissages, 12h, 1 ECTS

Semestre 2

• UEO 2 Être acteur au sein de la communauté éducative, 46h, 8 ECTS
• UEP 21 Construire les savoirs disciplinaires et didactiques dans les fondamentaux : français, 38h, 5 ECTS
• UEP 22 Construire les savoirs disciplinaires et didactiques dans les fondamentaux : mathématiques, 32h, 5 ECTS
• UEP 23 Construire les savoirs disciplinaires et didactiques dans les fondamentaux : croisements entre les disciplines de l’école, 42h, 4 ECTS
• UEP 24 Vie de l’école et rapport aux savoirs, à l’école et construction du métier d’élève, 20h, 1,5 ECTS
• UEP 25 Connaître les cultures et les langues des élèves pour mieux communiquer et mieux vivre ensemble, 18h, 2 ECTS
• UEP 26 Construction du métier d’enseignant, pratique réflexive et culture de l’apprentissage tout au long de la vie, 6h, 1 ECTS
• UEC 3 Les LVE à l’école, 18h, 2 ECTS
• UEC 4 Utilisation et mise en œuvre du numérique dans les enseignements-apprentissages. Valeurs de la République et usage responsable du numérique, 12h, 1,5 ECTS

Master 2

Semestre 3

• UEO 3 Prendre en compte l’élève dans sa diversité, 38h, 5 ECTS
• UEP 31 Consolider les savoirs disciplinaires et didactiques dans les fondamentaux : Français, 60h, 5 ECTS
• UEP 32 Consolider les savoirs disciplinaires et didactiques dans les fondamentaux : Mathématiques, 52h, 5 ECTS
• EP 33 Consolider les savoirs disciplinaires et didactiques dans les fondamentaux et les disciplines de l’école : interdisciplinarité et transposition didactique, 46h, 5 ECTS
• UEP 34 Vie de l’école et construction des apprentissages à l’école primaire, 8h, 1,5 ECTS
• UEP 35 Connaître les cultures et les langues des élèves pour mieux communiquer et mieux vivre ensemble, 26h, 3 ECTS
• UEP 36 Pratique réflexive et culture de l’apprentissage tout au long de la vie, 8h, 1,5 ECTS
• UEC 5 Les LVE à l’école 2, 18h, 2,5 ECTS
• UEC 6 Utilisation et mise en œuvre du numérique dans les enseignements-apprentissages, 12h, 1,5 ECTS

Semestre 4

• UEO 4A Se professionnaliser et agir en contexte, 24h, 3,5 ECTS
• UEO 4B Être un praticien réflexif, 6h, 10 ECTS
• UEP 41 Préparation aux épreuves écrites disciplinaires du CRPE, 18h, 8 ECTS
• UEP 42 Vie de l’école et construction des apprentissages à l’école primaire, 8h, 1,5 ECTS
• UEP 43 Connaître les cultures et les langues des élèves pour mieux communiquer et mieux vivre ensemble, 10h, 2 ECTS
• UEP 44 Pratique réflexive et culture de l’apprentissage tout au long de la vie, 8h, 5 ECTS

Stage (obligatoire) de 18 semaines réparties sur deux ans :

Objectifs du stage

Le stage permet à l’étudiant d’observer d’abord la pratique quotidienne d’un enseignant, puis de s’exercer progressivement à la conduite de la classe sous l’autorité et avec l’aide et les conseils du professeur d’accueil.

L’étudiant stagiaire sera ainsi mis en situation professionnelle dans un établissement scolaire (maternelle ou élémentaire) et pourra :

• Identifier les missions du futur enseignant et de la communauté éducative.
• Observer des élèves en situation d’apprentissage.
• Observer le tuteur en situation d’enseignement – maitre d’accueil temporaire (MAT) ou professeur des écoles maitre formateur (PEMF).
• S’initier à la transposition didactique, aux premiers gestes professionnels et à la construction de situations d’apprentissage.

Compétences à acquérir

• Connaître le contexte institutionnel du système éducatif.
• Prendre en compte les caractéristiques de l’école, ses publics, son environnement socio-économique et culturel, et identifier le rôle de tous les acteurs.
• Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage efficaces prenant en compte la diversité des élèves à travers notamment des activités autour des éducations à la santé, à la citoyenneté, au développement durable et l’éducation artistique et culturelle.
• Coopérer au sein d’une équipe.