Master MEEF Geschiedenis-Geografie

• Toekomstige leraren een stevige basis in geschiedenis en aardrijkskunde geven;
• Studenten helpen zich voor te bereiden op de CAPES-examens, die in het tweede jaar plaatsvinden (toelating in maart/april, toelating in juni);
• De praktijk van het lesgeven op secundair niveau beheersen, evenals de kennis en methoden die specifiek zijn voor het vakgebied geschiedenis en aardrijkskunde.
• Eén optie Inleiding tot onderzoek (geschiedenis, internationale betrekkingen, gebieden in het Amazonegebied) is verbonden aan deze masteropleiding. Voor de studenten die hiervoor kiezen, biedt deze module van 60 uur per jaar (M1 en M2), naast de cursussen die ze delen met die van de beroepstak, een gedegen kennis van de lokale en regionale geschiedenis en geografie van het Amazonegebied en een opening naar de wereld. Ze zullen ook de mogelijkheid hebben om hun studie voort te zetten in een doctoraatsprogramma zodra ze hun MASTER-diploma hebben behaald.

De cursus is opgebouwd rond vier onderwijseenheden:

• UE 1 waarborgt de verwerving van een gemeenschappelijke professionele cultuur
• UE 2 benadrukt de noodzaak om de disciplinaire kennis van leerkrachten te integreren ("kennis om te onderwijzen").
• UE 3: is bedoeld om de praktische kennis die tijdens de stages is opgedaan te koppelen aan de theoretische kennis die tijdens de opleiding ter plaatse is opgedaan, met name voor de inleiding tot onderzoek. Elke student vult ook een professioneel memoires Masterdiploma, dat een disciplinaire en onderzoeksinhoud moet hebben die aansluit bij de onderwijsdoelstelling en de beroepspraktijk. Voor studenten die de optie (Geschiedenis, internationale betrekkingen en territoria in Amazonië), moeten ze een proefschrift schrijven.
• UE 4 biedt de mogelijkheid om vaardigheden te verwerven in moderne talen (Engels, Spaans, Portugees) en digitale technologie.

Disciplinaire vaardigheden

• Rekening houden met de leerprocessen en de diversiteit van de leerlingen; leiding geven aan de klas; de verwerving van kennis en vaardigheden beoordelen; meewerken aan de uitvoering van het onderwijs- en opvoedingsproject van de school; leerlingen individueel volgen; een dialoog aangaan met gezinnen; partnerschappen opbouwen in verband met onderwijsactiviteiten; kennis actualiseren en praktijken vernieuwen.
• Communicatieve vaardigheden

Wetenschappelijke en technische vaardigheden

• Kennismaking met onderzoeksmethoden die specifiek zijn voor verschillende gebieden (menswetenschappen en sociale wetenschappen, kunsten, literatuur en beschavingen); toepassing van methoden voor bibliografisch onderzoek en/of veldonderzoek;
• Beheersing van de juiste documentaire hulpmiddelen (bibliografieën, zoekmachines, databases, het opstellen van vragenlijsten, archieven, etc.), wetenschappelijke exploitatie van bronnen, in overeenstemming met de huidige schrijf- en verwijzingsnormen in onderzoeksgebieden.

Vakspecifieke vaardigheden

• Wetenschappelijke vaardigheden: epistemologie van geschiedenis en geografie; algemene cultuur; kennis van vergelijkende examenvragen; vertrouwd raken met het wetenschappelijk discours van historici en geografen; seminars, colloquia, studiedagen, enz.
• Didactische vaardigheden: geschiedenis en aardrijkskunde onderwijzen, didactische en pedagogische kennis (theoretisch en praktisch) toepassen op het onderwijzen van geschiedenis en aardrijkskunde; onderwijsprogressie vaststellen en onderwijsreeksen ontwerpen om communicatieve taalvaardigheden te ontwikkelen.

Carrièremogelijkheden

• Beroepen in het onderwijs (leraren secundair onderwijs, leraren algemeen en technologisch secundair onderwijs, schoolleerkrachten)
• Promoveren (Universiteit van Frans Guyana, Universiteit van West-Indië, elders op het Franse vasteland, of zelfs in het buitenland, enz.)
• Beroepen op het gebied van informatie- en documentatiebeheer (archivaris, bibliothecaris, wetenschappelijk documentalist, beheerder van een documentatiecentrum, beheerder van documentbronnen, enz.)
• Beroepen in cultuur en erfgoed (historisch erfgoed, cultureel toerisme, culturele bemiddeling)
• Communicatie- en mediaberoepen (journalistiek, communicatiemedewerker, contentcreatie, enz.)
• Administratieve beroepen in de staats- en territoriale overheidsdiensten (vergelijkende onderzoeken van categorie B en A)
• Advies en expertise (projectmanager, adviseur of consultant bij lokale overheden, verenigingen, consulaire kamers, enz.)

Sectoren van activiteit

• P: Onderwijs
• O: Openbaar bestuur