Evaluación del sector STAPS y reunión con el Inspector General

Una reunión importante para el sector STAPS

El miércoles 23 de abril de 2026, la Universidad de Guyana recibió a François Micheletti, Inspector General de Educación, Deporte e Investigación, que también está adscrito al IGÉSR. La visita brindó la oportunidad de reunir a profesores y estudiantes para hablar del programa STAPS.

El objetivo de esta reunión era claro: hacer balance de la situación actual del curso STAPS en la Universidad de Guyana. Los debates se centraron en los cursos de formación, la continuidad de los másteres y las necesidades necesarias para el buen desarrollo de esta formación.

La presencia del Inspector General también brindó la oportunidad de escuchar a los equipos docentes, administrativos y técnicos. De este modo, todos pudieron expresar las realidades sobre el terreno y las expectativas ligadas al funcionamiento cotidiano del sector.

Una opción atractiva para los estudiantes

El curso STAPS de la Universidad de Guyana está resultando muy atractivo. Se han recibido cerca de 300 solicitudes. Esta cifra demuestra que los jóvenes están muy interesados en formarse en las ciencias y técnicas de las actividades físicas y el deporte.

Esta dinámica es una señal positiva para la Universidad de Guyana. Demuestra que la formación responde a una fuerte expectativa en la región. Sin embargo, este atractivo también crea nuevas necesidades. Cuantos más estudiantes atrae un curso, más necesita disponer de recursos sólidos para apoyarlos.

En este contexto, François Micheletti se dirigió a los estudiantes. Habló con ellos de los retos actuales del curso y de su desarrollo en la universidad. Estos debates permitieron comprender mejor las expectativas de los estudiantes y las limitaciones a las que se enfrentan los equipos.

Hay que reforzar las necesidades humanas

Los debates pusieron de relieve una serie de necesidades humanas. Una de las prioridades es la creación de puestos permanentes. Esto se añade al trabajo realizado por los profesores a tiempo parcial, que ya participan en el funcionamiento del sector.

También se hizo hincapié en la necesidad de reforzar la supervisión de los jóvenes. Esta sigue siendo una cuestión clave para la formación STAPS, ya que los estudiantes necesitan una supervisión periódica, directrices educativas claras y un apoyo adaptado a sus necesidades.

La continuidad de los cursos de máster también es una cuestión importante. Profesores y alumnos pudieron debatir sobre las condiciones necesarias para que los estudiantes puedan continuar su formación después del grado. Esta continuidad es una cuestión clave para el futuro del sector.

Determinación de las necesidades materiales y presupuestarias

Los debates se centraron también en cuestiones presupuestarias y materiales. El buen funcionamiento del programa STAPS depende de recursos concretos. Los cursos de formación requieren equipos adecuados, material fungible y una organización logística eficaz.

Entre las necesidades mencionadas figura la compra de equipos y material fungible durante un periodo de tres años. Esto nos permitirá anticiparnos a las necesidades del sector y garantizar una mayor estabilidad en la organización de la enseñanza.

También se habló de los recursos asignados a la logística. Desempeñan un papel esencial en la calidad de los cursos de formación. Sin un apoyo material suficiente, los equipos tienen más dificultades para llevar a cabo las actividades pedagógicas en buenas condiciones.

Respaldar las expectativas expresadas a nivel nacional

Tras varios debates in situ, la administradora provisional, Martine SEBELOUE, dirigió una sesión de trabajo. Esta sesión de trabajo permitió estructurar las conclusiones y prestar especial atención a las peticiones formuladas por los equipos.

Al término de estos debates, el inspector del STAPS se pronunció a favor de expresar las expectativas y demandas del sector a nivel nacional. Esta postura concierne a los equipos docentes, administrativos y técnicos implicados en el sector.

Este paso marca un momento importante para el curso STAPS de la Universidad de Guyana. Brinda la oportunidad de poner de relieve las necesidades que se han detectado y de defender las condiciones necesarias para el desarrollo sostenible del curso.

La reunión del 23 de abril de 2026 ofreció una visión clara del programa STAPS de la Universidad de Guyana. Su atractivo, con casi 300 solicitudes, confirma su importancia para la región. Sin embargo, las necesidades humanas, materiales, presupuestarias y logísticas siguen siendo esenciales. Para mantener este impulso, es necesario supervisar el seguimiento dado a escala nacional y seguir movilizados en torno al desarrollo del campo.