Proyecto ACAI

La Guayana se enfrenta a una doble vulnerabilidad. Por un lado, la brecha digital sigue afectando a una parte del territorio. Por otro lado, las competencias locales siguen siendo insuficientes en ámbitos que se han convertido en estratégicos, en particular la inteligencia artificial y la ciberseguridad.

ACAI pretende dar respuesta a estos retos acercando la formación, las profesiones y los usos de las tecnologías digitales a la población de la Guayana Francesa. Esta iniciativa se extiende también a las zonas más aisladas gracias a una serie de acciones coordinadas en todo el territorio.

El proyecto tiene como objetivo, por tanto, ir más allá de una lógica de contratación puntual de personal externo. Por el contrario, pretende favorecer su establecimiento duradero en la Guayana Francesa.

El ACAI debe permitir formar a las generaciones futuras, apoyar a las empresas y a las administraciones locales y reforzar progresivamente un sector guyanés respaldado por la educación superior, la investigación y la innovación.

Reducir la brecha digital
Poner en marcha iniciativas sobre el terreno lo más cerca posible del alumnado, las familias y las poblaciones geográficamente o socialmente aisladas.

Fomentar la empleabilidad local
Formar a los guayaneses en profesiones relacionadas con la inteligencia artificial y la ciberseguridad, y facilitar posteriormente su contratación y retención en el territorio.

Estructurar una cadena de valor completa
Crear un continuo que abarque desde la sensibilización hasta la educación superior, la formación continua y el doctorado.

Potenciar la proyección del territorio
Posicionar a la Universidad de Guayana como un centro de referencia entre Europa, la Amazonía y el Caribe.

La sensibilización constituye el punto de partida del programa ACAI. Su objetivo es dar a conocer la inteligencia artificial, la ciberseguridad y las profesiones relacionadas con ellas a un público que aún puede percibirlas como algo lejano o de difícil acceso.

Las acciones se adaptan a los conocimientos y las necesidades de los distintos públicos. Su objetivo es abarcar todo el territorio de la Guayana Francesa.

• Actividades en institutos de secundaria y centros de preparación para las escuelas superiores de ingeniería (CPGE), en colaboración con la Rectoría de la Academia.
• Actividades de sensibilización en los programas de formación de la Universidad de Guayana y del IUT de Kourou.
• Cursos de preparación que facilitan el acceso al máster a los estudiantes procedentes de otras titulaciones o a personas alejadas de la educación superior.
• Eventos para el público en general: hackatones, juegos de escape, la Fiesta de la Ciencia y la difusión de los trabajos de los estudiantes.
• Iniciativas dirigidas a las empresas para fomentar una cultura de la ciberseguridad y de la IA responsable.
• Encuentros con profesionales en activo.
• Iniciativas llevadas a cabo con las comunidades y las administraciones locales en torno a cuestiones concretas relacionadas con la inteligencia artificial y la ciberseguridad.

ACAI considera la formación como un elemento clave para afianzar de forma duradera las competencias en la Guayana Francesa. El proyecto comienza con la creación de un máster en Informática —especialidad en Inteligencia Artificial y Ciberseguridad—, que se impartirá a partir del curso académico 2026-2027.

Este itinerario está diseñado para responder a las necesidades del territorio y a las particularidades del contexto de la Guayana y la Amazonía.

• Una doble especialización en inteligencia artificial y ciberseguridad, adaptada a la necesidad de crear una masa crítica de competencias.
• Aplicaciones relacionadas con las particularidades de la Amazonía: biodiversidad y biorrecursos, salud tropical, sector espacial, pymes y sector administrativo.
• Una dimensión internacional, con módulos en inglés a partir del curso 2027-2028 y posibilidades de movilidad en la cuenca amazónica y en Europa.
• Un continuo que abarca la formación inicial, la formación en alternancia y la formación continua, con 20 estudiantes por promoción.
• Una colaboración con el ámbito de la investigación y la innovación, en particular con el CNES, el CHU, la escuela de doctorado y la Graduate School of Amazonia.

El proyecto también invierte en la formación de formadores y profesores. El objetivo es garantizar que los conocimientos sigan transmitiéndose a nivel local una vez finalizado el proyecto.
Los profesores-investigadores de la Universidad de Guayana y del IUT de Kourou, así como los profesores de secundaria de Guayana, se ven afectados por esta dinámica.

Una oferta formativa certificada debe permitir a los profesionales que ya están en activo mejorar sus competencias. Asimismo, debe ofrecer a las personas en proceso de reconversión profesional la posibilidad de acceder a profesiones con escasez de mano de obra.

Para ello, el proyecto cuenta con una red de formadores y colaboradores de la zona.

Reducción de la brecha digital
Iniciativas dirigidas directamente al público escolar y a las zonas aisladas.

Empleabilidad local
Guyaneses formados y contratados de forma duradera en su propio territorio.

Estructuración de una cadena de valor
Un proceso continuo de formación desde la sensibilización hasta el doctorado, vinculado a la investigación.

Proyección internacional
Un centro de referencia entre Europa, la Amazonía y el Caribe.