Mestre MEEF Professeurs des écoles

Escolha de um idioma estrangeiro moderno (MFL)

Ao se inscreverem no curso, os alunos devem escolher uma das seguintes opções um idioma estrangeiro moderno entre as seguintes opções: Inglês - Espanhol - Português

Escolha de idiomas modernos regionais (LVR)

Ao se inscrever no mesmo curso, cada aluno deve escolher um perfil idioma(s) regional(is) moderno(s) :

• Perfil A (trilha de descoberta) Introdução a vários LVR (Crioulo da Guiana, Nenge Tongo, Kali'na)
• Perfil B (caminho de especialização) Escolha de um curso opcional de idioma estrangeiro (Crioulo da Guiana, Nenge Tongo, Kali'na)

Essa escolha será mantidos durante todo o programa de treinamento Mestre MEEF 1^er grau.

Mestre 1

Semestre 1

• UEO 1 A Aquisição de uma cultura profissional comum: sistema educacional e valores, 34h, 4,5 ECTS
• UEO 1 B Introdução à prática reflexiva, 22h, 3 ECTS
• UEP 11 Construção de conhecimento disciplinar e didático dos fundamentos: francês, 50h, 5 ECTS
• UEP 12 Construção de conhecimento disciplinar e didático dos fundamentos: matemática, 50h, 5 ECTS
• UEP 13 Construção de conhecimento disciplinar e didático em disciplinas de múltiplas habilidades, 62h, 5 ECTS
• UEP 14 A vida escolar e a construção da profissão de professor, 12h, 1 ECTS
• UEP 15 Compreensão das culturas e dos idiomas dos alunos para melhorar a comunicação e a convivência, 16 h, 2 ECTS
• UEP 16 Prática reflexiva e cultura de aprendizagem contínua, 10h, 1 ECTS
• UEC 1 LVE na escola, 20h, 2,5 ECTS
• UEC 2 Uso e implementação de tecnologia digital no ensino e na aprendizagem, 12h, 1 ECTS

Semestre 2

• UEO 2 Desempenhar um papel ativo na comunidade educacional, 46 horas, 8 ECTS
• UEP 21 Construção de conhecimento disciplinar e didático nos fundamentos: francês, 38h, 5 ECTS
• UEP 22 Construção de conhecimento disciplinar e didático nos fundamentos: matemática, 32h, 5 ECTS
• UEP 23 Construção de conhecimento disciplinar e didático nos fundamentos: cruzamentos entre disciplinas escolares, 42 horas, 4 ECTS
• UEP 24 Vida escolar e relação com o conhecimento, a escola e a construção da profissão do aluno, 20h, 1,5 ECTS
• UEP 25 Compreensão das culturas e dos idiomas dos alunos para melhorar a comunicação e a convivência, 18h, 2 ECTS
• UEP 26 Construção da profissão de professor, prática reflexiva e cultura de aprendizagem ao longo da vida, 6h, 1 ECTS
• UEC 3 LVE na escola, 18h, 2 ECTS
• UEC 4 Uso e implementação da tecnologia digital no ensino e na aprendizagem. Valores da República e uso responsável da tecnologia digital, 12h, 1,5 ECTS

Mestre 2

Semestre 3

• UEO 3 Levar em conta a diversidade dos alunos, 38 horas, 5 ECTS
• UEP 31 Consolidação do conhecimento disciplinar e didático nos fundamentos: francês, 60h, 5 ECTS
• UEP 32 Consolidação do conhecimento disciplinar e didático nos fundamentos: Matemática, 52h, 5 ECTS
• EP 33 Consolidação do conhecimento disciplinar e didático nas matérias básicas e escolares: interdisciplinaridade e transposição didática, 46 horas, 5 ECTS
• UEP 34 A vida escolar e a construção da aprendizagem na escola primária, 8h, 1,5 ECTS
• UEP 35 Compreender as culturas e os idiomas dos alunos para melhorar a comunicação e a convivência, 26h, 3 ECTS
• UEP 36 Prática Reflexiva e Cultura de Aprendizagem ao Longo da Vida, 8h, 1,5 ECTS
• UEC 5 LVE na escola 2, 18h, 2,5 ECTS
• UEC 6 Uso e implementação de tecnologia digital no ensino e na aprendizagem, 12h, 1,5 ECTS

Semestre 4

• UEO 4A Profissionalização e atuação em contexto, 24h, 3,5 ECTS
• UEO 4B Ser um profissional reflexivo, 6h, 10 ECTS
• UEP 41 Preparação para os exames escritos baseados em matérias do CRPE, 18h, 8 ECTS
• UEP 42 Vida Escolar e a Construção da Aprendizagem na Escola Primária, 8h, 1,5 ECTS
• UEP 43 Compreender as culturas e os idiomas dos alunos para melhorar a comunicação e a convivência, 10h, 2 ECTS
• UEP 44 Prática Reflexiva e Cultura de Aprendizagem ao Longo da Vida, 8h, 5 ECTS

Estágio de 18 semanas (obrigatório) distribuído em dois anos:

Objetivos do curso

A colocação permite que o aluno observe a prática cotidiana de um professor e, em seguida, pratique gradualmente a liderança de uma classe sob a autoridade e com a ajuda e a orientação do professor anfitrião.

O aluno estagiário será colocado em uma situação profissional em uma escola (de ensino infantil ou fundamental) e será capaz de :

• Identificar as tarefas do futuro professor e da comunidade educacional.
• Observar os alunos em situações de aprendizado.
• Observar o tutor em uma situação de ensino - professor anfitrião temporário (MAT) ou instrutor professor-professor (PEMF).
• Aprenda sobre a transposição didática, os gestos profissionais iniciais e a construção de situações de aprendizagem.

Habilidades a serem adquiridas

• Compreender o contexto institucional do sistema educacional.
• Leve em conta as características da escola, seus alunos, seu ambiente socioeconômico e cultural e identifique o papel de todos os participantes envolvidos.
• Projetar, implementar e liderar situações eficazes de ensino e aprendizagem que levem em conta a diversidade dos alunos, especialmente por meio de atividades voltadas para a educação para a saúde, cidadania, desenvolvimento sustentável e educação artística e cultural.
• Cooperar em uma equipe.