Ciencias, Educación y Territorio en la Guayana Francesa: acercar la investigación a la escuela

Un primer encuentro entre la ciencia, la educación y el territorio de la Guayana Francesa

El lunes 12 de octubre, la Universidad de Guayana organizó la primera jornada «Ciencias, Educación y Territorio». Este acto marcó la clausura de la Fiesta de la Ciencia. Contó con el apoyo del proyecto AIBSI, dedicado a la biodiversidad y a la innovación sostenible.

Esta jornada sobre «Ciencias, Educación y Territorio» celebrada en la Guayana Francesa reunió a diversos actores del mundo educativo y científico. Entre ellos se encontraban altos cargos de la rectoría, incluido el rector, el señor Guillaume Gelle, así como universitarios e investigadores.

Su objetivo común era reforzar los vínculos entre la investigación científica y la enseñanza. Así, los participantes exploraron nuevas formas de acercar los conocimientos científicos a la realidad del territorio de la Guayana Francesa.

Christiane Taubira inaugura el debate sobre los retos del conocimiento

La jornada comenzó con una conferencia inaugural a cargo de Christiane Taubira, exministra de Justicia y Gran Testigo del evento. Su intervención dio inicio a este encuentro dedicado a las relaciones entre la ciencia, la educación y el territorio.

La señora Sébéloué, administradora provisional de la Universidad de Guayana, también tomó la palabra. Destacó la importancia de transmitir a los jóvenes un mejor conocimiento de su territorio.

También ha recordado la necesidad de formar a las futuras generaciones de investigadores e investigadoras en la Guayana Francesa. Este objetivo constituye un reto fundamental para el desarrollo de la investigación científica local.

Talleres científicos basados en la realidad de la Guayana Francesa

Tras las conferencias, se celebraron varios talleres temáticos en los que participaron directivos de la rectoría, directores de centros educativos e investigadores. Estos intercambios se centraron en temas de gran interés pedagógico para los alumnos de secundaria.

Los participantes abordaron, entre otros temas, la bioeconomía, la salud en la Amazonía, así como la autonomía y la resiliencia energéticas. Otro tema tratado fue la relación entre los conocimientos tradicionales y la investigación académica.

Estas temáticas ilustran los vínculos entre los retos del territorio de la Guayana Francesa y los conocimientos científicos. Además, ofrecen ideas para enriquecer la enseñanza a partir de situaciones locales.

De este modo, los participantes reflexionaron sobre el papel de los conocimientos locales en las prácticas pedagógicas. Asimismo, analizaron cómo integrar mejor los trabajos de los investigadores y las particularidades de la Guayana Francesa en los procesos de aprendizaje.

Por último, estos talleres han propiciado la aparición de nuevas perspectivas de colaboración entre los equipos educativos y el mundo de la investigación.

Siete jóvenes investigadoras, en el punto de mira

La jornada también permitió a los visitantes descubrir una exposición dedicada a siete jóvenes investigadoras de la Universidad de Guayana. Estas científicas han recibido varios premios locales e internacionales en los últimos años. La exposición sirvió, por tanto, para poner en valor sus trayectorias y destacar su talento.

Esta iniciativa también ha puesto de relieve el papel de las mujeres en la investigación científica. Su objetivo principal era despertar nuevas vocaciones entre los jóvenes de la Guayana Francesa, especialmente entre las chicas.

El proyecto AIBSI respalda las ambiciones científicas de la región

La jornada «Ciencias, Educación y Territorio» en la Guayana Francesa se enmarca en los objetivos del proyecto AIBSI, siglas de «Amazonian Institute of Biodiversity and Sustainable Innovation», también conocido como Instituto Amazónico de Biodiversidad e Innovación Sostenible.

Este proyecto tiene como objetivo, entre otras cosas, ofrecer una formación de excelencia en los ámbitos de la biodiversidad y la innovación sostenible en la Guayana Francesa.

También pretende animar a los alumnos a continuar sus estudios en la educación superior. A más largo plazo, esta iniciativa debe animarles a plantearse cursar un doctorado en la Universidad de Guayana.

Así, la colaboración entre centros educativos y equipos de investigación constituye un medio para que los alumnos descubran las carreras científicas.

Nuevas colaboraciones para acercar a investigadores y alumnos

De los debates han surgido varias perspectivas concretas. Entre ellas destaca el establecimiento de colaboraciones entre los centros educativos y los investigadores.

Otro avance tiene que ver con Clarisse Ansoe-Tareau, estudiante de doctorado en la Universidad de Guayana y beneficiaria de una beca de la AIBSI. Los directores de los centros educativos la han nombrado embajadora de «Ciencias, Educación y Territorios».

En este contexto, llevará a cabo actividades en los centros educativos con el fin de promover la investigación científica. En particular, presentará los trabajos que ponen en valor los conocimientos y el patrimonio de la Guayana Francesa.

Sus intervenciones también permitirán a los alumnos descubrir las carreras científicas. Se prestará especial atención a las chicas, con el fin de animarlas a plantearse una trayectoria profesional en el ámbito de la investigación.

Perspectivas concretas para la investigación y la educación en la Guayana Francesa

Esta primera jornada sobre «Ciencias, Educación y Territorio» en la Guayana Francesa ha sentado las bases para un diálogo más estrecho entre investigadores y agentes educativos. Gracias al apoyo del proyecto AIBSI, ha puesto de relieve los conocimientos locales, las trayectorias científicas y los retos del territorio.

Las futuras colaboraciones escolares y las intervenciones de Clarisse Ansoe-Tareau permitirán prolongar esta dinámica. Por ello, se invita a los centros educativos, al profesorado y a los investigadores a fomentar sus intercambios para acercar la investigación a los jóvenes de la Guayana Francesa y fomentar nuevas vocaciones científicas.