Master MEEF Anglais

Compétences transversales

• Prendre en compte les processus d’apprentissage et la diversité des élèves ; conduire le groupe classe ; évaluer l’acquisition des savoirs et des compétences ; collaborer à la mise en œuvre du projet pédagogique et éducatif de l’établissement ; assurer un suivi individualisé des élèves ; établir un dialogue avec les familles ; construire des partenariats liés à l’activité pédagogique ; actualiser ses connaissances et renouveler ses pratiques.
• Compétences de communication
• etc.

Capacité à communiquer en anglais comme en français devant des publics de spécialistes ou de non spécialistes de la langue, devant un public d’élèves comme un public adulte (collègues, parents) et ce de façon claire, non ambiguë et adaptée au public concerné.

Compétences Scientifiques et Techniques

• Compétences en recherche : familiarisation avec les méthodes de recherche spécifiques aux différents champs (arts et littératures, linguistique, civilisations), appropriation des méthodes de recherche bibliographique et/ou d’enquête de terrain, maîtrise des outils documentaires adéquats (bibliographies, moteurs de recherche, bases de données, élaboration de questionnaires, archives, etc.), exploitation scientifique des sources, en respectant les normes de rédaction et de référencement en vigueur dans les champs de recherche.

Compétences disciplinaires spécifiques

• Compétences linguistiques : excellente maîtrise de l’anglais, maîtrise du français, permettant une spécialisation tant théorique que pratique en traduction et interprétation.
• Compétences en enseignement : enseigner la langue anglaise, mettre en œuvre ses connaissances didactiques et pédagogiques (théoriques et pratiques) dans le cadre de l’enseignement de l’anglais ; établir la progression pédagogique et élaborer les séquences d’enseignement pour développer les compétences communicatives langagières et la compétence culturelle en anglais ; savoir faire construire et produire du sens à l’oral et à l’écrit. etc.

Niveau de recrutement : Bac +3 (pour le Master 1) et Bc+4 (pour le Master 2)
Accessible en : Formation initiale

Formation requise

Master 1 : Être titulaire d’un diplôme bac+3 ou d’un titre équivalent. Cette formation est accessible aux étudiants issus des disciplines suivantes : LLCE Anglais ou LEA Anglais/Portugais ou par validation des acquis personnels et professionnels (VAPP).

Master 2 : L’accès à la deuxième année est de plein droit pour tout étudiant  ayant validé la première année du master MEEF 2nd degré Anglais ou titulaire d’un M1 admis au CAPES externe d’Anglais.

Conditions d’admission

Les admissions se font sur dossier.

Inscriptions

Les instructions concernant la procédure de candidature sont affichées sur le site de l’ESPE durant la campagne annuelle d’admission. Le dépôt des candidatures et l’inscription administrative se font en ligne.

Site web de l’ESPE de Guyane : http://www.espe-guyane.fr

Master 1

Semestre 1

• UEO 1.1 Acquérir une culture professionnelle commune 22H, 5 ECTS
• 2 Traduction et grammaire 88H, 9 ECTS
• 3 Cultures, civilisations et littératures anglophones 96H, 9ECTS
• 4 Didactique et recherche, 34H, 4 ECTS
• UEC 1.5 Langues Vivantes Etrangères/ Numérique Educatif 30H, 3ECTS

Semestre 2

• UEO 2.1 Prendre en compte l’élève dans sa diversité 28H, 5 ECTS
• UEP 2.2 Epistémologie, traduction et grammaire 58H, 6 ECTS
• UEP 2.3 Cultures et civilisations anglophones 92H, 9 ECTS
• UEP 2.4 Didactique et mise en situation professionnelle 42H, 7 ECTS.
• UEC 2.5 Langues Vivantes Etrangères/Numérique Educatif 30H, 3 ECTS

Master 2

Semestre 3

• UEO 3.1 Etre acteur au sein de la communauté éducative 46H, 6 ECTS
• UEP 3.2 Pratiques de classe 58H,  21 ECTS
• UEC 3.4 Langues Vivantes Etrangères / Utiliser le numérique en cours de langues, de lettres, d’histoire-géographie ou de mathématiques 30H, 3 ECTS

Semestre 4

• UEO 4.1Etre acteur au sein de la  communauté éducative, 28H 3 ECTS
• UEP 4.2 Recherche et professionnalisation 18H, 15 ECTS
• UEP 4.3 Préparation à l’insertion professionnelle 34H, 12 ECTS

Evaluation

L’évaluation se fait en contrôle continu et s’appuie sur le référentiel de compétences professionnelles défini dans les nouveaux textes (Référentiel de compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation).

Stage :

Le master 1 peut être fait en alternance pour les étudiants dont les dossiers sont sélectionnés ; en ce cas, l’étudiant est en stage deux-demi-journées par semaine dans les classes d’un professeur-tuteur, en collège ou en lycée. Il passe progressivement de l’observation à la pratique accompagnée.

En cursus ordinaire, les M1 et les M2 font chaque semestre un stage de deux semaines dans un établissement scolaire avec un professeur tuteur. Le premier stage de M1 repose d’abord sur de l’observation ; les autres stages sont des stages de pratique accompagnée.

Débouchés professionnels

• Professeur d’anglais en collège ou lycée
• Professeur en lycée professionnel
• Poursuite d’étude en doctorat
• Evolution professionnelle : agrégation

Secteurs d’activités

• Enseignement